Mãos...

Mãos...
"Mãos que semeiam o amor...Plantam a compreensão e colhem o futuro".

Colegas do Curso Mediadores de Leitura da Bibliodiversidade.

Colegas do Curso Mediadores de Leitura da Bibliodiversidade.

sexta-feira, 24 de dezembro de 2010

Natal bagual....

Tchê,
numa dessas
tardes em que
o sol tava se indo
embora, e eu no meu
matear solito, comecei a pensar.
Estamos botando mais uma marca
na existência da vida. Então decidi que
deveria mandar uma tropilha de palavras
pra ti, assim, poderia dividir com meus amigos,
esses devaneios de saudades desse tempo que já se
foi, pois já estamos no fim dessa etapa chamada de 2010.
Nisso me lembrei dessa tal de INTERNET TCHÊ, achei que
seria fácil, era só camperiar por alguns SITES e já de pronto
acharia o que estava por campear. Me deparei com muita coisa da
buena, mas nada daquilo que eu queria te dizer, pois descobri que não
havia ali as palavras puras que minha xucra alma sente para falar contigo.
Por isso vivente te digo, com esse meu jeitão rude, que fiz tudo que pude. Pra te
dizer o
 que minha alma sente,  queria ter te encontrado todos os dias, ter te dito, buenos  dias, buenas tarde, buenas noite e tudo mais, mas, talvez nos vimos tão depressa, no  afazer das nossas tarefas, que nem isso aconteceu, pois o ano recém nasceu, e já está para acabar.  Mas peço ao Tropeiro do Universo, sim, ele que tudo pode, que nos traga sentimentos nobres, de amor e amizade. Que tenhas lembranças boas, por tudo que te aconteceu. Que o Menino que nesta data nasceu, nos ilumine todos os dias. Que renasça a alegria, para quem à perdeu. Que se a caso não te aconteceu, tudo aquilo que queria. Que não percas a alegria, o entusiasmo e a coragem, a vida é uma viagem, mas é nós que escolhemos o caminho, espere mais um pouquinho, e tudo vai acontecer. Um novo ano vai nascer, deposite nele tua esperança,  quem espera sempre alcança, diz o velho ditado.
 Então, te desejo colega,
amigo(a), junto com tua gente
e gurizada,  um Novo Ano Maravilhoso, 
 de conquistas, alegrias, muiiiita saúúúúde, paz e realizações. Mas para que tudo aconteça, antes, se agarre na proteção do céu, agradecendo ao Pai Soberano, Pois a cada ano, será feliz o teu viver, e em cada amanhecer,Será como um NOVO ANO !!! Feliz Natal!!!
E um baaaaaaaita  2011, TRI Feliz !!!

domingo, 5 de dezembro de 2010

Módulo 03- atividade/ unidade 02


Como o educador deve trabalhar a leitura e a poesia com o aluno de modo que este se torne um leitor crítico e depois um autor crítico? (Mirta)

1°) O educador deve propiciar um ambiente acolhedor e adequado ao ato de ler, na biblioteca, na sala de leitura, e na sala de aula ( com o cantinho de leitura, o cantinho do teatro, música e poesias ). Glaucia
2°) deve oferecer texto Narrativo, Poema, Fábula, Parlendas, Adivinhações, Conto, História em Quadrinhos, Texto Informativo, Receita Culinária, Bula de Remédios, Texto Imagético ( Fotografia, Pintura em Tela, Desenho e outros ), Charges, Crônica, entre outros. Respeitando sempre a individualidade de todos os alunos, conhecê-lo e ser um motivador...Glaucia
3°) deve construir um cantinho para fixar vários tipos de poesia é um método eficaz para o incentivo da leitura e interpretação poética, pois quanto mais se lê, mais se aprende e cria o hábito da leitura não só de poesia como de outros tipos de textos.Glaucia
4°) Representar poesias através de teatro,como sugestão poderia ser o poema:  A Bailarina”, de Cecília Meireles, que é uma bela poesia e também  pode ser interpretada oralmente, pode ser representada através da dança...Mirta
Podemos salientar que a leitura, a poesia,..., deve ser atividade obrigatória na sala de aula e em casa, pois é essencial ao desenvolvimento global do aluno, para que este se torne um cidadão crítico, reflexivo e criativo, capaz de ajudar a transformar a sociedade na qual estiver inserido, para melhor.
 Os educadores devem trabalhar poesias e textos poéticos com seus alunos, pois estes vêm sendo indicados como um dos meios mais eficazes para o desenvolvimento das habilidades de percepção sensorial da criança e do adolescente, do senso estético e de suas competências leitoras e, conseqüentemente, simbólicas. Não devemos ter o objetivo de transformar os alunos em grandes escritores de poemas, até porque se precisa ter dom para esta arte, mas sim transformá-los em leitores aptos a interpretar e compreender o que o poeta, a música, os textos quiseram transmitir em meio aos versos, as apresentações, as músicas, além de propor que os mesmos não percam a poesia que nasce neles desde quando as mães cantavam cantigas de ninar para que dormissem e depois quando brincavam de cantigas de roda, adivinhas, trava línguas, para lendas, histórias etc. (Mirta e Glaucia)
Como o Natal se aproxima deixamos uma sugestão de poema que pode também ser interpretado e dramatizado: Mirta
Natal
É Natal, é Natal
                    Tudo bate o pé
                       Vamos pôr o sapatinho
                          Lá na chaminé
                            Olha o Pai Natal, de barbas branquinhas
                              Traz o saco cheio de lindas prendinhas
              Pai Natal,  Irá trazer
                                  Brinquedos para nós
                                    Para a Zeca uma boneca
                                       Para o Zito um apito
                                        Uma bola para saltar
                                              É o que quer o Baltazar.

Poesia retirada do end:
http://atividadespracolorir.blogspot.com/2010/11/poemas-de-natal-para-declamar.html







domingo, 28 de novembro de 2010

Dialogo tipicamente gaúcho...

-“Gaudério, há quanto tempo!”
_”Pois é, que bom te ver tchê!”
_ “Barbaridade, a gente fica tanto tempo sem se encontrar!”
_ “Vai à minha querência tomar um mate. Podemos fazer um churrasco ou um carreteiro de charque e tomar uma cachaça”.
-“Pode deixar, vou aparecer e levar aquele meu cavalo chucro pra tu ver se dá para domar”.
_ “Capaz! Tu ainda não domou teu matungo?”
_ “Leva lá então, tenho um peão treinado para cuidar do teu animal”.
_ “Bom, há prosa ta muito boa, mais vou indo. To te esperando lá na querência”.
_ “Ta certo. Pode me esperar que eu vou”.
_ “Dá abraço bem bagual na tua prenda”.
_ “Até logo.”

domingo, 21 de novembro de 2010

Leitura é...

 elemento essencial na formação do
cidadão na sociedade letrada, é
 a base, é o suporte, é  o que faz a gente crescer em todos os sentidos.
A leitura no
 ambiente escolar pode ter um
caráter doutrinador e hierárquico do
 professor para o aluno.

Mirta Liziane wollmann-  21/11/2010

domingo, 14 de novembro de 2010

Mais uma vez...




Esta música nos mostra que frente as dificuldades que surgem no dia-a-dia, devemos acreditar nos nossos sonhos, pois o sol sempre vai voltar e iluminar nossos caminhos, para que possamos vencer e alcançar nossos objetivos.

quinta-feira, 4 de novembro de 2010

Caixa D'Agua primeiro nome do município de Restinga Sêca.
Restinga Sêca recebeu este nome, devido a orla de bosques ou mato em baixadas, à margem do arroio ou de sangas e, Seca originada de uma sanga denominada Passo da Porteira, que em épocas do ano ficava com pouca água e cortava seu curso.
Com a construção da estrada de ferro Porto Alegre- Uruguaiana, em 1885, foi levantada à margem esquerda da sanga da Restinga, uma caixa dágua para abastecer os trens. O local passou a ser conhecido como Caixa d' Agua.
A localidade de Caixa D'Agua passou a ser chamada de Restinga Sêca, em função do Distrito e da estação da Viação Férrea que se tornou o centro dinamizador  da economia do Distrito, levando o ovoado a crescer e se desenvolver.
Surgiram casas comerciais, pequenas indústrias e a primeira escola fundada em 1924 em Vila Rosa. A comunidade passou a se organizar e em 31 de março de 1938, o povoado passou à categoria de vila e o 4º Distrito passou a caminhar para a sua estabilização.
Na década de 50, Restinga Sêca era distrito mais próspero de Cachoeira do Sul e com o crescimento veio a primeira rede elétrica  que funcionava somente até a meia-noite. Seus filhos começaram a cultivar o ideal emancipicionista que cresceu rapidamente e, em 25 de março de 1959, através da lei 3.730 assinada pelo então governador do Rio Grande do Sul, Leonel de Moura Brizola.

(Fonte: Departamento de Cultura e Turismo da Prefeitura de Restinga Sêca/ RS)

sábado, 30 de outubro de 2010

Grupo Mediadores de Leitura - CDGL

Olá!
Fazemos parte do grupo Mediadores de Leitura, curso de extensão do Pólo de Educação Superior do Município de Restinga Sêca - RS.
Convidamos você a contribuir a nossos trabalhos.

SEJAM TODOS BEM VINDOS!

Um Abraço do Grupo

Clara, Darlan, Gláucia e Liziane.